铜山区AI学前知识系统化教学app信息推荐「多图」

***智能教学系统——徐闻爱乃康健康科技有限公司是专门做***园教学软件、***园AI智能教学的。

***智能系统

1、开放性

当前科学技术的发展日新月异，各种软硬件产品层出不穷，但从总体上看，各种技术在开放系统的概念下不断趋于统一。开放系统已为更多、更广的用户所接受，传统的封闭式系统厂商也开始走开放式的道路，开放式体系结构已经发展成为现今技术的主流。

一方面，选择开放式的体系结构能实现多厂商多产品集成的目的，而避免了对某个厂商软、硬件产品的过分依赖，使***园在今后系统发展和设备选型时有更大的主动权，能选择性能/价格比较高的软、硬件产品。另一方面，梧桐墅***园校园智能化系统与其它系统业务往来和数据通讯也只有在开放的系统平台上才能顺利实现。

充分考虑梧桐墅***园发展的需要，采用开放的技术标准，使系统与未来的新增设备具有互联性和操作性，且能很方便地融入信息网络中。

2、标准化和模块化

根据校园智能化系统总体结构的要求，整个学校分期建设，应用系统将不断完善，因此要求各子系统必须标准化、模块化，能够有很好系统兼容性和扩展性，同时代表当今新的科技水平。

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浅谈***园智能多媒体教学的作用

当今社会信息技术快速发展，任何对教育有利的因素都会被人们借鉴或运用，从而使教育又快又稳地发展。学前教育信息化多媒

体教学作为***的教育手段，已经被广泛地运用到教学实践当中。它能把文字、图像、语言等经过处理，组成一个交互系统，充分利用丰富的教育软件，促进教学活动的开展。它的出现从根本上改变了人们获取和交流信息的手段，提高了教育教学质量增强了***素质教育的实施效果。

利用智能多媒体，优化教学过程

美国心理学家布鲁纳说过:“学习的好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是***获得知识、扩大眼界、丰富经验的重要的推动

力。智能多媒体技术可以将教学内容形象、生动、鮮明地表现出来，图像、简单文字、声音、互相交替，多层次、多角度地呈现创设灵活多变的学习情境，把静态知识动态化，抽象知识形象化，枯乏知识趣味化，从而营造了轻松自然的学习氛围。它符合***的好奇心理和认知规律，使***在不知不中全身心地投人到教学活动中，不仅激发了***的兴趣，陶治了***的情操，还极大地增强了***的认识动力和能力，推动他们学习。

例如，孩子们喜爱的童话故事《七色花》故事内容长，而且故事中每朵花瓣的颜色所表现的作用对孩子来说，掌握起来较困难。利用动画软件，将故事以动画片的形式播放出来，看着不同颜色的花瓣飘落后实现不同的愿望，把原本抽象的只有声音刺激的故事，转变为让孩子们能通过声音刺激和视觉冲击双方面的表现，使孩子们特别感兴趣。活动时孩子的注意力集中，对故事的内容掌握起来快多了

智慧教室的作用是什么  

 “智慧教室”真正的作用是让学生更好得去学习，让老师更轻松的去授课，这才是教育信息化、教育改革的目的所在。

随着现代化的发展，“技术”已经成为教育信息化发展的支撑。在信息化设备普及率日益升高的同时，如何借助信息技术改变学校传统的教育理念和教学模式，提升教师信息化素养？成了每一个信息化教育设备厂商都在思考的问题。

在“面向现代化、面向世界、面向未来”方针的指引下，各地方及相关部门正在积极开展信息技术与教育教学深度融合的探索，“智慧教室”也由此应运而生。

什么是“智慧教室”？

智慧教室是数字教室和未来教室的一种形式，“一种新型的教育形式和现代化教学手段，基于物联网技术集智慧教学、人员考勤、***、环境智慧调节、视频监控及远程控制于一体的新型现代化智慧教室系统”，是推进未来学校建设的有效组成部分。

智慧教室作为一种典型的智慧学习环境，是在物联网、云计算、大数据等新兴信息技术推动下而诞生的，是学校信息化发展到一定阶段的内在诉求。

智慧教室的***ART概念模型：

1、内容呈现（Showing）

“内容呈现”主要表征智慧教室的教学信息呈现能力，不仅要求呈现的内容清晰可见，而且呈现的方式要符合学习者的认知特点，有助于增强学习者对学习材料的理解和加工。“内容呈现”包括视觉和听觉两个方面。

2、环境管理（Manageable）

“环境管理”主要表征智慧教室布局的多样性和管理的便捷性。智慧教室的所有设备、系统、资源都应具备可管理性，包括教室布局管理，设备管理、物理环境管理、电气安全管理、网络管理五个方面。

***教育APP在***园数学活动中的智能化特征

在***园数学活动中，的***教育APP要具有好看、好玩、好用的特点。所谓好看，即在设计上应注重形象塑造、色彩搭配、画面组合等方面的美观、大方，对***审美价值的形成具有积极作用；所谓好玩，则是在操作上具有游戏性，有相应的反馈和奖励机制，能够有效地提高***的活动参与度和学习兴趣；所谓好用，则是游戏操作形式应该简单明了，易于***理解，能够适时提供操作演示和错误提示。

相较于传统数学活动资源而言，***教育APP的应用要体现出以下智能化特征：1.情境动态化。在利用传统教学资源进行情境导入时，教师通常是采取语言与图片相结合的方式，而***教育APP中往往嵌套了相应的情境动画，采用色彩鲜明、动静结合的声、形、图、视频等将情境动态化，便于***更快地形成对数学活动的兴趣和理解。

例如，***教育APP“阿诺乐智岛”，打开后即有一段动画及语音播放，欢迎***进入游乐场探索秘密，而这个“秘密”就是关于“规律排序”的模式认知。2.内容形象化。在学习内容和操作对象上，***教育APP对现实的物件进行了大量形象化的改造，使之简化，以更清晰直观的轮廓、构造、特点等呈现在***面前。例如，图形认知类的APP“Shapes”，就将大量的圆形、方形、三角形以树洞、热带鱼、帆船、小屋等便于***认知且***童趣的形象呈现，提升了***参与数学活动的兴趣。