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一种***教具，包括装有***教学软件、一台控制盒及一台遥控器、一台带有无线遥控信号接收设备、音频输入设备、视频输入设备和指示灯的控制盒，所述无线遥控信号接收设备、音频输入设备、音频输入设备和视频输入设备通过统一的通讯接口与计算机装置进行通信，并通过接收遥控器发出的指令，操作***教学软件。该技术适用于卡通动画表现形式的软件，通过遥控操作电脑装置呈现精彩纷呈的视听感受，真正达到寓教于乐的目的，满足***在情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展需要。与此同时，使***教师从繁杂的备课中解放出来，实现从重技能教学的“工匠式”到重探究式的“创新”，迅速提高教学水平。

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资讯科技在***早期教育中的应用逐渐增加，不仅在优化课堂教学中体现出明显的效果，而且对营造园本文化，促进家园共育起到了重要作用。资讯科技与教育的整合，使资讯科技有效融入***教育的大环境，促进***的发展与健康成长。幼教由于行业的属性和服务对象的年龄特点，对教师的能力要求很高，这要求教师在理解课程理念、才艺的同时，还需要***心理、卫生、语言等方面的知识。目前，我国学前教育的人才培养体制和观念还比较保守，目前教师素质偏低已成为幼教现代化发展的瓶颈，大学、中学的教室里普遍采用多媒体教学机，教师采用多媒体辅助教学，但尚未出现有结合***教学特点的***教学机。因为***教学有别于一般学校的教学，现有的多媒体设备在功能和操作上都不能完全满足***教学的需要，为克服传统课堂教学中教师丰富多样、抽象难懂等弊端，提出了丰富的多媒体教学方法。

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本发明提供一种智能教学机器人，其特征是：包括一身体；所述身体及头部，头部设置于机身上部，头部可转动；该身体包括控制系统、行走系统、展示系统、语音播放系统及输入系统，该行走系统包括连接控制系统的滚轮，所述展示系统包括连接控制系统的触控显示屏，所述显示系统包括连接控制系统的播放器，所述输入系统包括用于连接控制系统的音频输入模块；所述滚轮设置于机身底部，所述触控显示屏设置于头部，所述触摸屏设置于头部，所述输入系统包括连接控制系统的音频输入模块。

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一种智慧校园安全管理智能门禁装置，包括闸机座、第二闸机座及闸及第二闸门；闸机座顶部安装有球型摄像机，闸机座上设有一个倾斜台，另一个位于该闸机座的两端分别设有倾斜台、第二闸机座及闸闸机座的侧壁及闸闸机座上设有一个倾斜台，另一闸机座顶部设有一个导流板。本发明通过在闸机通道内设置两道门，配有多种身份识别仪器，能地识别学生和家长的信息，通过增加麦克风和扬声器，在放学时通过家长喊话签到方式引导学生与家长进行身份验证，从而地识别。

当前，随着校园安全管理力度的不断加强，作为安全保障的重要一环，校园门禁越来越受到重视，特别是***园的门禁管理，因***自身保护能力较弱，需要更完善的安全保障体系。因此，许多***园门口都设置了闸机通道，儿童出入园需要贴卡验证，而目前***园使用的闸机通道一般只有磁卡验证功能，不能确定***是否为***贴卡，且家长无法确定其是否为***贴卡，尤其是在***园离开***园时，由于秩序混乱，很容易出现错领、冒领等现象，无法确定儿童是否为***贴卡。如何为校园安全提供一个更安全、的智能门禁设备，是该领域技术人员急需解决的问题。

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为推进“互联网+”、人工智能、大数据等技术深度融入***园教育教学，探索智能教学辅助工具在***园教育教学中的应用策略，培养信息化和人工智能教学应用人才，根据市教体局有关工作安排，构建多个智能教学辅助系统，培养信息化教学应用人才。六月十九日下午，“互联网+”、“人工智能”等技术与***园教育教学融合研讨会在***园举行。教师培训中心负责人、、全校智慧型教研团队以及部分徐翠枝园长工作室成员参加了本次研讨会。

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学一学首先老师带领大家共同学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》，引导教师树立以***为本的学习理念，尊重***的学习特点，通过直接感知、亲身体验、实际操作等科学学习。二、看一看马宁珊老师展示的美术活动《魔线》是根据***想象力的特点，运用信息技术的手段，通过软件，运用希沃、闪光、视频编辑、手绘动画等软件，在动画中创造出变幻莫测的线条，将线条上不规则的图形转变为各种海洋生物。图形像一个个问号一样，不断地激发***的想象力，拓展***想象的空间。动画片把平淡的导入环节变得生动有趣，使单一而缺乏的想象环节变得创意。马老师将音像技术与动画技术相结合，创造出一种直观形象的动画情境，这是传统教育无法实现的，充分体现了信息技术与***美术活动的深度融合。三、谈一谈之后，教师们结合《指南》的精神，就马老师在本节活动中信息技术手段的融合运用进行了探讨，大家畅所欲言，收获颇多。四、听一听菲婧主任介绍了我园的主要建设项目——围绕“一个中心”、推进“三个建设”，即：以宁夏教育云为中心，推进创新素养教育实践中心、学前教育研训中心、家园共育服务站的建设，完善***园环境数字化、促进教师信息素养、共建共享资源、创新游戏教学模式、提高服务质量。